人が関わるすべての場所に
「こころ」がある。

■共感型（サーバント）リーダーシップを発揮できる人材を育成します。

■心理学とカウンセリング、社会調査の学びを通して、一人ひとりの心と向き合う「傾聴力」を磨きながら、組織マネジメント力、経営マネジメント力、客観的な思考・判断を行うためのデータ分析力を身につけます。

「共感型リーダーシップ」とは

一人ひとりの考え方を理解・尊重したり、意見に耳を傾けることに重点を置いたリーダシップのスタイルです。
ビジネスシーンでは、課題に対して周囲と協働しながら主体的に取り組む姿勢が大切となります。

■データ分析の学びに強み！「社会調査士」

必要なニーズに合った調査の計画、的確な分析と解釈、科学的な報告書の作成ができるようになります。アンケートの統計やインタビュー内容などのデータ収集・分析能力は心理学に必須のスキルかつ次世代に必要なスキルです。

■ マーケティング心理学

マーケティング心理学は、消費者の心のメカニズムを探求し、ビジネス戦略への応用を目指す科目です。物を購入するまでの心のプロセス、ブランド認知、広告の効果など、心理学の知見をマーケティングに活かす方法を学びます。授業では、身近な製品やサービスを例に、企業がどのように消費者心理を理解し活用しているかを考察します。グループワークや簡単な調査を通じて、理論を実践的に学び、創造的な思考力を養います。

他 ■ ポジティブ心理学、■ストレスマネジメント演習、■ウェルビーイング経営論、■消費者行動分析演習 など
※変更の可能性があります。

■ 公認心理師※ ■ 臨床心理士

心の問題に取り組むプロフェッショナルとして、正しい知識とスキルを証明するのが、「公認心理師」と「臨床心理士」２つの資格です。どちらも、資格試験の受験資格を取得するためにに必要なカリキュラムを修めることが求められています。
※大学卒業後、指定施設での実務経験でも受験資格を取得できます。

■ 心理アセスメント実習

目に見えない「心」を客観的に理解するための方法を学びます。心理アセスメントとは、人の性格や心の状態を測り、客観的に理解しようとすることです。授業では、その代表的な手法である心理検査法、面接法、観察法を体験的に学びます。３つの手法をペアなどを組んで実体験することで、さまざまな情報から心を理解し、心理支援につなげる専門的スキルを学びます。

他 ■認知行動療法、■臨床心理学概論、■臨床心理学実習Ⅰ・Ⅱ、■公認心理師の職責 など

■ 養護教諭一種

養護教諭とは、学校の保健室を経営し、子どもたちに傷病が発生したときの救急処置、健康診断や健康観察、環境衛生活動等の保健管理、心身の健康に関する保健教育を通して児童生徒の心身の健康を増進する先生のことです。養護教諭は学校保健活動を中心的に進める役割も果たします。

■ 救急処置実習

養護教諭に必要な学校内での救急処置活動を学びます。傷病の処置だけでなく、学校内で傷病が起きる状況を考え、疾病予防と事故防止および救急連絡体制、事後措置、校内研修などの救急処置活動について学びます。さらには、看護学や救急処置実習など、これまでの学びを学校現場で活用する方法をイメージし、教育実習（養護）につなげていきます。

他 ■養護概論、■看護技術Ⅰ・Ⅱ、■小児疾病学、■学校保健 など

■ 心理学実験Ⅰ・Ⅱ

授業では、少人数のグループに分かれて、さまざまな実験や調査を行っていきます。まず、心理実験や心理調査の進め方について具体的に学び、その後、実際に行った実験や調査の統計処理の仕方やレポートの書き方を習得しながら、将来、研究論文を読んだり、研究を計画したりするうえでの基礎を養います。

他 ■感情・人格心理学、■社会・集団・家族心理学、■心理学研究法Ⅰ・Ⅱ など

■グループアプローチ実習Ⅱ

カウンセリングには、一対一で行われる個人へのアプローチと、集団の特性や機能を利用したグループアプローチがあります。この授業では、最近のカウンセリングでも注目されている、グループアプローチを実践します。エクササイズなどを通じて、対人関係の改善や自己開示について学習するほか、その際に進行・調整役を体験することで集団カウンセリングの準備や運営についても学びます。

他 ■心理学概論、■発達心理学、■心理学統計法、■カウンセリング実習、■心理・社会調査計画法 など